Ke ulu nei ka pono no ke aʻo ʻana i kau ʻia ma luna o nā haumāna (SCL) ma nā kula hoʻonaʻauao kiʻekiʻe, me ke kauka niho. Eia nō naʻe, ua kaupalena ʻia ka hoʻohana ʻana o SCL i ka hoʻonaʻauao niho. No laila, ke manaʻo nei kēia haʻawina e hoʻolaha i ka hoʻohana ʻana o SCL i ka kauka niho ma o ka hoʻohana ʻana i ka ʻenehana aʻo mīkini lāʻau hoʻoholo (ML) e palapala i ke ʻano aʻo makemake ʻia (LS) a me nā hoʻolālā aʻo like (IS) o nā haumāna niho ma ke ʻano he mea hana pono no ka hoʻomohala ʻana i nā alakaʻi IS. Nā ʻano hana hoʻohiki no nā haumāna niho.
Ua hoʻopau he 255 mau haumāna niho mai ke Kulanui o Malaya i ka nīnau nīnau Index of Learning Styles (m-ILS) i hoʻololi ʻia, nona nā mea he 44 e hoʻokaʻawale iā lākou i loko o kā lākou LS. Hoʻohana ʻia ka ʻikepili i hōʻiliʻili ʻia (i kapa ʻia he ʻikepili) i ke aʻo ʻana i ka lāʻau hoʻoholo i mālama ʻia e hoʻohālikelike ponoʻī i nā ʻano aʻo o nā haumāna i ka IS kūpono loa. A laila loiloi ʻia ka pololei o ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS e pili ana i ka aʻo mīkini.
ʻO ka hoʻopili ʻana o nā kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo i loko o kahi kaʻina hana palapala ʻakomi ma waena o LS (hoʻokomo) a me IS (hoʻopuka pahuhopu) e ʻae i kahi papa inoa koke o nā hoʻolālā aʻo kūpono no kēlā me kēia haumāna niho. Ua hōʻike ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS i ka pololei kūpono a me ka hoʻomanaʻo ʻana i ka pololei o ke kumu hoʻohālike holoʻokoʻa, e hōʻike ana he maikaʻi ka ʻike a me ke kikoʻī o ka hoʻohālikelike ʻana iā LS i IS.
Ua hōʻoia kahi mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS e pili ana i kahi lāʻau hoʻoholo ML i kona hiki ke hoʻohālikelike pololei i nā ʻano aʻo o nā haumāna niho me nā hoʻolālā aʻo kūpono. Hāʻawi kēia mea hana i nā koho ikaika no ka hoʻolālā ʻana i nā papa a i ʻole nā modules i kau ʻia ma ka haumāna e hiki ke hoʻomaikaʻi i ka ʻike aʻo o nā haumāna.
He mau hana koʻikoʻi ke aʻo ʻana a me ke aʻo ʻana ma nā ʻoihana hoʻonaʻauao. I ka hoʻomohala ʻana i kahi ʻōnaehana hoʻonaʻauao ʻoihana kiʻekiʻe, he mea nui e kālele i nā pono aʻo o nā haumāna. Hiki ke hoʻoholo ʻia ka pilina ma waena o nā haumāna a me ko lākou wahi aʻo ma o kā lākou LS. Hōʻike ka noiʻi hiki i nā kūlike ʻole i manaʻo ʻia e ke kumu ma waena o ka LS a me ka IS o nā haumāna ke loaʻa nā hopena maikaʻi ʻole no ke aʻo ʻana o nā haumāna, e like me ka emi ʻana o ka nānā a me ka hoʻoikaika. E hoʻopilikia pololei ʻole kēia i ka hana a nā haumāna [1,2].
ʻO ka IS kahi ʻano hana i hoʻohana ʻia e nā kumu e hāʻawi i ka ʻike a me nā mākau i nā haumāna, me ke kōkua ʻana i nā haumāna e aʻo [3]. Ma ke ʻano laulā, hoʻolālā nā kumu maikaʻi i nā hoʻolālā aʻo a i ʻole IS e kūpono loa i ka pae ʻike o kā lākou mau haumāna, nā manaʻo a lākou e aʻo nei, a me ko lākou pae o ke aʻo ʻana. Ma ke kumumanaʻo, ke kūlike ʻo LS a me IS, hiki i nā haumāna ke hoʻonohonoho a hoʻohana i kahi hoʻonohonoho kikoʻī o nā mākau e aʻo pono ai. ʻO ka maʻamau, aia i loko o kahi hoʻolālā haʻawina kekahi mau hoʻololi ma waena o nā pae, e like me ke aʻo ʻana i ka hana alakaʻi a i ʻole mai ka hana alakaʻi a i ka hana kūʻokoʻa. Me kēia ma ka noʻonoʻo, hoʻolālā pinepine nā kumu maikaʻi i ke aʻo ʻana me ka pahuhopu o ke kūkulu ʻana i ka ʻike a me nā mākau o nā haumāna [4].
Ke ulu nei ke koi no SCL ma nā kula hoʻonaʻauao kiʻekiʻe, me ke kauka niho. Ua hoʻolālā ʻia nā hoʻolālā SCL e hoʻokō i nā pono aʻo o nā haumāna. Hiki ke hoʻokō ʻia kēia, no ka laʻana, inā komo ikaika nā haumāna i nā hana aʻo a hana nā kumu ma ke ʻano he mea hoʻoikaika a kuleana lākou no ka hāʻawi ʻana i nā manaʻo waiwai. Ua ʻōlelo ʻia ʻo ka hāʻawi ʻana i nā mea aʻo a me nā hana e kūpono i ka pae hoʻonaʻauao a i ʻole nā makemake o nā haumāna hiki ke hoʻomaikaʻi i ke kaiapuni aʻo o nā haumāna a hoʻolaha i nā ʻike aʻo maikaʻi [5].
Ma ke ʻano laulā, ua hoʻopili ʻia ke kaʻina hana aʻo ʻana o nā haumāna niho e nā kaʻina hana lapaʻau like ʻole e pono ai lākou e hana a me ke kaiapuni lapaʻau kahi e hoʻomohala ai lākou i nā mākau pili kanaka maikaʻi. ʻO ke kumu o ke aʻo ʻana, ʻo ia ka hiki i nā haumāna ke hoʻohui i ka ʻike kumu o ka hana niho me nā mākau lapaʻau niho a hoʻopili i ka ʻike i loaʻa i nā kūlana lapaʻau hou [6, 7]. Ua ʻike ʻia ka noiʻi mua ʻana i ka pilina ma waena o LS a me IS e kōkua ka hoʻoponopono ʻana i nā hoʻolālā aʻo i hoʻopaʻa ʻia i ka LS makemake ʻia i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ke kaʻina hana hoʻonaʻauao [8]. Paipai pū nā mea kākau i ka hoʻohana ʻana i nā ʻano aʻo a me nā loiloi like ʻole e hoʻololi i ke aʻo ʻana a me nā pono o nā haumāna.
Loaʻa ka pōmaikaʻi i nā kumu mai ka hoʻopili ʻana i ka ʻike LS e kōkua iā lākou e hoʻolālā, hoʻomohala, a hoʻokō i nā ʻōlelo aʻo e hoʻonui i ka loaʻa ʻana o ka ʻike hohonu a me ka hoʻomaopopo ʻana o nā haumāna i ke kumuhana. Ua hoʻomohala nā kānaka noiʻi i kekahi mau mea hana loiloi LS, e like me ke Kolb Experiential Learning Model, ke Felder-Silverman Learning Style Model (FSLSM), a me ke Fleming VAK/VARK Model [5, 9, 10]. Wahi a nā palapala, ʻo kēia mau hiʻohiʻona aʻo nā hiʻohiʻona aʻo i hoʻohana pinepine ʻia a aʻo nui ʻia. Ma ka hana noiʻi o kēia manawa, hoʻohana ʻia ʻo FSLSM e loiloi i ka LS ma waena o nā haumāna niho.
He kumu hoʻohālike i hoʻohana nui ʻia ʻo FSLSM no ka loiloi ʻana i ke aʻo ʻana i ka ʻenekinia. Nui nā hana i paʻi ʻia ma nā ʻepekema olakino (me ka lāʻau lapaʻau, ka hānai, ka lāʻau lapaʻau a me ka niho) hiki ke loaʻa me ka hoʻohana ʻana i nā kumu hoʻohālike FSLSM [5, 11, 12, 13]. ʻO ka mea hana i hoʻohana ʻia e ana i nā ana o LS ma ka FLSM ua kapa ʻia ʻo Index of Learning Styles (ILS) [8], nona nā mea he 44 e loiloi ana i ʻehā mau ana o LS: ka hana ʻana (hana/noʻonoʻo), ka ʻike (perceptual/intuitive), ka hoʻokomo (ʻike maka). /verbal) a me ka hoʻomaopopo ʻana (sequential/global) [14].
E like me ka mea i hōʻike ʻia ma ke Kiʻi 1, ʻo kēlā me kēia ʻaoʻao FSLSM he makemake nui. No ka laʻana, ma ke ʻano hana, makemake nā haumāna me ka LS "hana" e hana i ka ʻike ma o ka launa pū ʻana me nā mea aʻo, aʻo ma ka hana ʻana, a makemake e aʻo ma nā hui. ʻO ka LS "noʻonoʻo" e pili ana i ke aʻo ʻana ma o ka noʻonoʻo ʻana a makemake lākou e hana hoʻokahi. Hiki ke hoʻokaʻawale ʻia ka ʻaoʻao "ʻike" o ka LS i ka "manaʻo" a/a i ʻole "intuition." Makemake nā haumāna "manaʻo" i ka ʻike paʻa a me nā kaʻina hana kūpono, ua pili i ka ʻoiaʻiʻo i hoʻohālikelike ʻia me nā haumāna "intuitive" e makemake ana i nā mea abstract a ʻoi aku ka hou a me ka hana. ʻO ka ʻaoʻao "hoʻokomo" o ka LS he mau haumāna "ʻike maka" a me "waha". Makemake ka poʻe me ka LS "ʻike maka" e aʻo ma o nā hōʻike ʻike maka (e like me nā kiʻi, nā wikiō, a i ʻole nā hōʻike ola), ʻoiai ʻo ka poʻe me ka LS "waha" makemake lākou e aʻo ma o nā huaʻōlelo i nā wehewehe kākau a waha paha. No ka "hoʻomaopopo" ʻana i nā ʻaoʻao LS, hiki ke hoʻokaʻawale ʻia kēlā mau haumāna i "sequential" a me "global". "Makemake nā haumāna maʻamau i kahi kaʻina hana noʻonoʻo linear a aʻo i kēlā me kēia ʻanuʻu, ʻoiai ʻo nā haumāna honua e loaʻa kahi kaʻina hana noʻonoʻo holoʻokoʻa a loaʻa mau ka ʻike maikaʻi i ka mea a lākou e aʻo nei."
I kēia mau lā aku nei, ua hoʻomaka ka nui o nā mea noiʻi e ʻimi i nā ʻano hana no ka ʻike ʻikepili i hoʻokele ʻia e ka ʻikepili, me ka hoʻomohala ʻana i nā algorithms hou a me nā kumu hoʻohālike i hiki ke wehewehe i nā ʻikepili he nui [15, 16]. Ma muli o ka ʻikepili i hāʻawi ʻia, hiki i ka ML i mālama ʻia (aʻo mīkini) ke hana i nā ʻano a me nā kuhiakau e wānana i nā hopena e hiki mai ana ma muli o ke kūkulu ʻana o nā algorithms [17]. I ka ʻōlelo maʻalahi, hoʻoponopono nā ʻenehana aʻo mīkini i mālama ʻia i ka ʻikepili hoʻokomo a hoʻomaʻamaʻa i nā algorithms. A laila hana ia i kahi laulā e hoʻokaʻawale a wānana paha i ka hopena ma muli o nā kūlana like no ka ʻikepili hoʻokomo i hāʻawi ʻia. ʻO ka pōmaikaʻi nui o nā algorithms aʻo mīkini i mālama ʻia ʻo ia kona hiki ke hoʻokumu i nā hopena kūpono a makemake ʻia [17].
Ma o ka hoʻohana ʻana i nā ʻano hana i hoʻokele ʻia e ka ʻikepili a me nā kumu hoʻohālike kaohi lāʻau hoʻoholo, hiki ke ʻike ʻakomi ʻia o LS. Ua hōʻike ʻia ua hoʻohana nui ʻia nā lāʻau hoʻoholo i nā papahana hoʻomaʻamaʻa ma nā ʻano like ʻole, me nā ʻepekema olakino [18, 19]. Ma kēia haʻawina, ua hoʻomaʻamaʻa kūikawā ʻia ke kumu hoʻohālike e nā mea hoʻomohala ʻōnaehana e ʻike i ka LS o nā haumāna a ʻōlelo aku i ka IS maikaʻi loa no lākou.
ʻO ke kumu o kēia haʻawina, ʻo ia ka hoʻomohala ʻana i nā hoʻolālā hoʻolako IS e pili ana i ka LS o nā haumāna a hoʻopili i ke ʻano SCL ma o ka hoʻomohala ʻana i kahi mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS i hoʻopaʻa ʻia i ka LS. Ua hōʻike ʻia ke kahe hoʻolālā o ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS ma ke ʻano he hoʻolālā o ke ʻano SCL ma ke Kiʻi 1. Ua māhele ʻia ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo IS i ʻelua ʻāpana, me ke ʻano hoʻokaʻawale LS e hoʻohana ana i ka ILS a me ka hōʻike IS kūpono loa no nā haumāna.
ʻO ke ʻano kūikawā, ʻo nā ʻano o nā mea hana ʻōlelo aʻoaʻo palekana ʻike e pili ana i ka hoʻohana ʻana i nā ʻenehana pūnaewele a me ka hoʻohana ʻana i ke aʻo ʻana i ka mīkini lāʻau hoʻoholo. Hoʻomaikaʻi nā mea hoʻomohala ʻōnaehana i ka ʻike mea hoʻohana a me ka neʻe ʻana ma o ka hoʻololi ʻana iā lākou i nā polokalamu kelepona e like me nā kelepona paʻalima a me nā papa.
Ua hoʻokō ʻia ka hoʻokolohua ma ʻelua pae a ua komo manawaleʻa nā haumāna mai ke Kulanui o ke Kauka Niho ma ke Kulanui o Malaya. Ua pane nā mea komo i ka m-ILS pūnaewele a kahi haumāna niho ma ka ʻōlelo Pelekania. I ka pae mua, ua hoʻohana ʻia kahi ʻikepili o 50 mau haumāna e hoʻomaʻamaʻa i ka algorithm aʻo mīkini lāʻau hoʻoholo. I ka pae ʻelua o ke kaʻina hana hoʻomohala, ua hoʻohana ʻia kahi ʻikepili o 255 mau haumāna e hoʻomaikaʻi i ka pololei o ka mea hana i hoʻomohala ʻia.
Loaʻa i nā mea komo a pau kahi hōʻike pōkole ma ka pūnaewele i ka hoʻomaka ʻana o kēlā me kēia pae, ma muli o ka makahiki kula, ma o Microsoft Teams. Ua wehewehe ʻia ke kumu o ke aʻo ʻana a ua loaʻa ka ʻae ʻia. Ua hāʻawi ʻia nā mea komo a pau i kahi loulou e komo ai i ka m-ILS. Ua kuhikuhi ʻia kēlā me kēia haumāna e pane i nā mea 44 a pau ma ka nīnau nīnau. Ua hāʻawi ʻia lākou i hoʻokahi pule e hoʻopau i ka ILS i hoʻololi ʻia i ka manawa a me kahi kūpono iā lākou i ka wā hoʻomaha semester ma mua o ka hoʻomaka ʻana o ka semester. Hoʻokumu ʻia ka m-ILS ma ka mea hana ILS mua a ua hoʻololi ʻia no nā haumāna niho. E like me ka ILS mua, aia i loko he 44 mau mea i hoʻokaʻawale like ʻia (a, b), me 11 mau mea i kēlā me kēia, i hoʻohana ʻia e loiloi i nā ʻano o kēlā me kēia ana FSLSM.
I nā pae mua o ka hoʻomohala ʻana i nā mea hana, ua kākau lima nā mea noiʻi i nā palapala ʻāina me ka hoʻohana ʻana i kahi ʻikepili o 50 mau haumāna niho. Wahi a ka FSLM, hāʻawi ka ʻōnaehana i ka huina o nā pane "a" a me "b". No kēlā me kēia ana, inā koho ka haumāna iā "a" ma ke ʻano he pane, ua hoʻokaʻawale ʻia ka LS ma ke ʻano he Active/Perceptual/Visual/Sequential, a inā koho ka haumāna iā "b" ma ke ʻano he pane, ua hoʻokaʻawale ʻia ka haumāna ma ke ʻano he Reflective/Intuitive/Linguistic. / haumāna honua.
Ma hope o ka hoʻoponopono ʻana i ke kaʻina hana ma waena o nā mea noiʻi hoʻonaʻauao niho a me nā mea hoʻomohala ʻōnaehana, ua koho ʻia nā nīnau ma muli o ka ʻāpana FLSSM a ua hānai ʻia i loko o ke kumu hoʻohālike ML e wānana i ka LS o kēlā me kēia haumāna. ʻO "Garbage in, garbage out" kahi ʻōlelo kaulana ma ke kahua o ke aʻo ʻana i ka mīkini, me ka hoʻoikaika ʻana i ka maikaʻi o ka ʻikepili. ʻO ka maikaʻi o ka ʻikepili hoʻokomo e hoʻoholo i ka pololei a me ka pololei o ke kumu hoʻohālike aʻo mīkini. I ka wā o ka pae ʻenekinia hiʻona, ua hana ʻia kahi hoʻonohonoho hiʻona hou ʻo ia ka huina o nā pane "a" a me "b" e pili ana i ka FLSSM. Hāʻawi ʻia nā helu ʻike o nā kūlana lāʻau lapaʻau ma ka Papa 1.
E helu i ka helu ma muli o nā pane a hoʻoholo i ka LS o ka haumāna. No kēlā me kēia haumāna, ʻo ka pae helu mai 1 a 11. Hōʻike nā helu mai 1 a 3 i kahi kaulike o nā makemake aʻo i loko o ka ana like, a hōʻike nā helu mai 5 a 7 i kahi makemake waena, e hōʻike ana e makemake ana nā haumāna i hoʻokahi wahi e aʻo ana i nā poʻe ʻē aʻe. ʻO kekahi ʻano like ʻole ma ka ana like, ʻo ia ka hōʻike ʻana o nā helu mai 9 a 11 i kahi makemake ikaika no kekahi hopena a i ʻole kekahi [8].
No kēlā me kēia ana, ua hoʻokaʻawale ʻia nā lāʻau lapaʻau i loko o "hana", "noʻonoʻo" a me "kaulike". No ka laʻana, ke pane pinepine aku kahi haumāna i ka "a" ma mua o "b" ma kahi mea i koho ʻia a ʻoi aku kāna helu ma mua o ka paepae o 5 no kahi mea kikoʻī e hōʻike ana i ka ana Hana LS, no ka ʻāpana LS "hana". . Eia naʻe, ua hoʻokaʻawale ʻia nā haumāna he LS "noʻonoʻo" i ko lākou koho ʻana iā "b" ma mua o "a" ma nā nīnau kikoʻī 11 (Papa 1) a loaʻa iā lākou ma mua o 5 mau helu. ʻO ka hope loa, aia ka haumāna i ke kūlana o "ke kaulike." Inā ʻaʻole i ʻoi aku ka helu ma mua o 5 mau helu, a laila he "kaʻina hana" LS kēia. Ua hana hou ʻia ke kaʻina hana hoʻokaʻawale no nā ana LS ʻē aʻe, ʻo ia hoʻi ka ʻike (hana/noʻonoʻo), ka hoʻokomo (ʻike maka/waha), a me ka hoʻomaopopo ʻana (sequential/global).
Hiki i nā kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo ke hoʻohana i nā ʻāpana like ʻole o nā hiʻohiʻona a me nā lula hoʻoholo ma nā pae like ʻole o ke kaʻina hana hoʻokaʻawale. Ua manaʻo ʻia he mea hana hoʻokaʻawale a me ka wānana kaulana. Hiki ke hōʻike ʻia me ka hoʻohana ʻana i kahi ʻano lāʻau e like me kahi flowchart [20], kahi i loaʻa ai nā kikowaena kūloko e hōʻike ana i nā hoʻokolohua ma o ka ʻano, kēlā me kēia lālā e hōʻike ana i nā hopena hoʻāʻo, a me kēlā me kēia kikowaena lau (kikowaena lau) e loaʻa ana kahi lepili papa.
Ua hana ʻia kahi polokalamu maʻalahi e pili ana i nā lula e helu a hoʻopaʻa inoa i ka LS o kēlā me kēia haumāna ma muli o kā lākou pane. Lawe ke ʻano o ka lula i ke ʻano o kahi ʻōlelo IF, kahi e wehewehe ai ʻo "IF" i ke kumu hoʻāla a kuhikuhi ʻo "THEN" i ka hana e hana ʻia, no ka laʻana: "Inā hana ʻo X, a laila hana ʻo Y" (Liu et al., 2014). Inā hōʻike ka ʻikepili i ka pilina a ua hoʻomaʻamaʻa pono ʻia a loiloi ʻia ke kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo, hiki i kēia ala ke lilo i ala kūpono e hoʻokele pono ai i ke kaʻina hana o ka hoʻohālikelike ʻana iā LS a me IS.
Ma ka lua o ka pae o ka hoʻomohala ʻana, ua hoʻonui ʻia ka ʻikepili i 255 e hoʻomaikaʻi i ka pololei o ka mea hana ʻōlelo paipai. Ua māhele ʻia ka ʻikepili ma ka lakio 1:4. Ua hoʻohana ʻia he 25% (64) o ka ʻikepili no ka hoʻonohonoho hoʻāʻo, a ʻo ke koena 75% (191) i hoʻohana ʻia ma ke ʻano he hoʻonohonoho hoʻomaʻamaʻa (Kiʻi 2). Pono e māhele ʻia ka ʻikepili e pale aku i ke kumu hoʻohālike mai ka hoʻomaʻamaʻa ʻia a me ka hoʻāʻo ʻia ʻana ma ka ʻikepili like, kahi e hiki ai i ke kumu hoʻohālike ke hoʻomanaʻo ma mua o ke aʻo ʻana. Ua hoʻomaʻamaʻa ʻia ke kumu hoʻohālike ma ka hoʻonohonoho hoʻomaʻamaʻa a loiloi i kāna hana ma ka hoʻonohonoho hoʻāʻo—ʻikepili i ʻike ʻole ʻia e ke kumu hoʻohālike ma mua.
Ke hoʻomohala ʻia ka mea hana IS, hiki i ka noi ke hoʻokaʻawale i ka LS ma muli o nā pane a nā haumāna niho ma o kahi pūnaewele. Ua kūkulu ʻia ka ʻōnaehana mea hana ʻōlelo hoʻolaha palekana ʻike pūnaewele me ka hoʻohana ʻana i ka ʻōlelo papahana Python me ka hoʻohana ʻana i ka papa hana Django ma ke ʻano he backend. Hōʻike ka Papa 2 i nā hale waihona puke i hoʻohana ʻia i ka hoʻomohala ʻana o kēia ʻōnaehana.
Hoʻokomo ʻia ka ʻikepili i kahi kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo e helu a unuhi i nā pane a nā haumāna e hoʻokaʻawale ponoʻī i nā ana LS a nā haumāna.
Hoʻohana ʻia ka matrix huikau e loiloi i ka pololei o kahi algorithm aʻo mīkini lāʻau hoʻoholo ma kahi ʻikepili i hāʻawi ʻia. I ka manawa like, loiloi ia i ka hana o ke kumu hoʻohālikelike. Hōʻuluʻulu ia i nā wānana o ke kumu hoʻohālike a hoʻohālikelike iā lākou i nā lepili ʻikepili maoli. Hoʻokumu ʻia nā hopena loiloi ma nā waiwai like ʻole ʻehā: True Positive (TP) - ua wānana pololei ke kumu hoʻohālike i ka māhele maikaʻi, False Positive (FP) - ua wānana ke kumu hoʻohālike i ka māhele maikaʻi, akā ua maikaʻi ʻole ka lepili maoli, True Negative (TN) - ua wānana pololei ke kumu hoʻohālike i ka papa maikaʻi ʻole, a me ka wahaheʻe maikaʻi ʻole (FN) - Ua wānana ke kumu hoʻohālike i kahi papa maikaʻi ʻole, akā ua maikaʻi ka lepili maoli.
A laila hoʻohana ʻia kēia mau waiwai e helu i nā ana hana like ʻole o ke kumu hoʻohālikelike scikit-learn ma Python, ʻo ia hoʻi ka pololei, ka pololei, ka hoʻomanaʻo, a me ka helu F1. Eia nā laʻana:
Ana ke hoʻomanaʻo (a i ʻole ke ʻano naʻauao) i ka hiki o ke kumu hoʻohālike ke hoʻokaʻawale pololei i ka LS o kahi haumāna ma hope o ka pane ʻana i ka nīnau nīnau m-ILS.
Ua kapa ʻia ke ʻano kikoʻī he helu maikaʻi ʻole maoli. E like me kāu e ʻike ai mai ke ʻano ma luna, pono kēia ka lakio o nā maikaʻi ʻole maoli (TN) i nā maikaʻi ʻole maoli a me nā maikaʻi wahaheʻe (FP). Ma ke ʻano he ʻāpana o ka mea hana i ʻōlelo ʻia no ka hoʻokaʻawale ʻana i nā lāʻau lapaʻau haumāna, pono e hiki ke ʻike pololei.
Ua hōʻike ka ʻikepili kumu o 50 mau haumāna i hoʻohana ʻia e hoʻomaʻamaʻa i ke kumu hoʻohālike ML lāʻau hoʻoholo i ka pololei haʻahaʻa ma muli o ka hewa kanaka i nā annotations (Papa 3). Ma hope o ka hoʻokumu ʻana i kahi polokalamu maʻalahi e pili ana i nā lula e helu ponoʻī i nā helu LS a me nā annotations haumāna, ua hoʻohana ʻia ka nui o nā ʻikepili (255) e hoʻomaʻamaʻa a hoʻāʻo i ka ʻōnaehana paipai.
Ma ka matrix huikau multiclass, hōʻike nā mea diagonal i ka helu o nā wānana pololei no kēlā me kēia ʻano LS (Kiʻi 4). Ma ka hoʻohana ʻana i ke kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo, ua wānana pololei ʻia he 64 mau laʻana. No laila, ma kēia haʻawina, hōʻike nā mea diagonal i nā hopena i manaʻo ʻia, e hōʻike ana ua hana maikaʻi ke kumu hoʻohālike a wānana pololei i ka lepili papa no kēlā me kēia hoʻokaʻawale LS. No laila, ʻo ka pololei holoʻokoʻa o ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo he 100%.
Ua hōʻike ʻia nā waiwai o ka pololei, ka pololei, ka hoʻomanaʻo, a me ka helu F1 ma ke Kiʻi 5. No ka ʻōnaehana ʻōlelo paipai e hoʻohana ana i ke kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo, ʻo kāna helu F1 he 1.0 "kūpono," e hōʻike ana i ka pololei kūpono a me ka hoʻomanaʻo, e hōʻike ana i nā waiwai koʻikoʻi o ka ʻike a me ke kikoʻī.
Hōʻike ka Kiʻi 6 i kahi ʻike maka o ke kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo ma hope o ka pau ʻana o ke aʻo ʻana a me ka hoʻāʻo ʻana. Ma kahi hoʻohālikelike ʻaoʻao, ua hōʻike ke kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo i aʻo ʻia me nā hiʻohiʻona liʻiliʻi i ka pololei kiʻekiʻe a me ka ʻike maʻalahi ʻana o ke kumu hoʻohālike. Hōʻike kēia he mea nui ka ʻenekinia hiʻona e alakaʻi ana i ka hōʻemi ʻana i nā hiʻohiʻona i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka hana o ke kumu hoʻohālike.
Ma ka hoʻopili ʻana i ke aʻo ʻana i mālama ʻia e ka lāʻau hoʻoholo, hoʻopuka ʻia ka palapala ʻāina ma waena o LS (input) a me IS (target output) a loaʻa ka ʻike kikoʻī no kēlā me kēia LS.
Ua hōʻike ʻia nā hopena he 34.9% o nā haumāna 255 i makemake i hoʻokahi (1) koho LS. ʻO ka hapa nui (54.3%) he ʻelua a ʻoi aku paha nā makemake LS. Ua ʻike ʻo 12.2% o nā haumāna he kaulike loa ka LS (Papa 4). Ma waho aʻe o nā LS nui ʻewalu, aia he 34 mau hui pū ʻana o nā hoʻokaʻawale LS no nā haumāna niho o ke Kulanui o Malaya. I waena o lākou, ʻo ka ʻike, ka ʻike, a me ka hui pū ʻana o ka ʻike a me ka ʻike nā LS nui i hōʻike ʻia e nā haumāna (Kiʻi 7).
E like me ka mea i ʻike ʻia mai ka Papa 4, ʻo ka hapa nui o nā haumāna he sensory nui (13.7%) a i ʻole visual (8.6%) LS. Ua hōʻike ʻia he 12.2% o nā haumāna i hui pū i ka ʻike me ka ʻike (perceptual-visual LS). Hōʻike kēia mau ʻike e makemake nā haumāna e aʻo a hoʻomanaʻo ma o nā ʻano i hoʻokumu ʻia, e hahai i nā kaʻina hana kikoʻī a kikoʻī, a he makaʻala hoʻi. I ka manawa like, hauʻoli lākou i ke aʻo ʻana ma ka nānā ʻana (me ka hoʻohana ʻana i nā kiʻi, a pēlā aku) a makemake lākou e kūkākūkā a hoʻopili i ka ʻike ma nā hui a i ʻole ma o lākou iho.
Hāʻawi kēia haʻawina i kahi ʻike holoʻokoʻa o nā ʻano hana aʻo mīkini i hoʻohana ʻia i ka ʻeli ʻikepili, me ka nānā ʻana i ka wānana koke a pololei i ka LS o nā haumāna a me ka ʻōlelo ʻana i ka IS kūpono. Ua ʻike ka hoʻohana ʻana i kahi kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo i nā mea pili loa i ko lākou ola a me nā ʻike hoʻonaʻauao. He algorithm aʻo mīkini i mālama ʻia e hoʻohana ana i kahi ʻano lāʻau e hoʻokaʻawale i ka ʻikepili ma ka hoʻokaʻawale ʻana i kahi hoʻonohonoho o ka ʻikepili i loko o nā subcategories e pili ana i kekahi mau pae. Hana ia ma ka hoʻokaʻawale hou ʻana i ka ʻikepili hoʻokomo i loko o nā subsets e pili ana i ka waiwai o kekahi o nā hiʻohiʻona hoʻokomo o kēlā me kēia node kūloko a hiki i ka hoʻoholo ʻana ma ka node lau.
Hōʻike nā kikowaena kūloko o ka lāʻau hoʻoholo i ka hopena e pili ana i nā ʻano hoʻokomo o ka pilikia m-ILS, a hōʻike nā kikowaena lau i ka wānana hoʻokaʻawale LS hope loa. Ma loko o ke aʻo ʻana, maʻalahi ka hoʻomaopopo ʻana i ka hierarchy o nā lāʻau hoʻoholo e wehewehe a nānā i ke kaʻina hana hoʻoholo ma ka nānā ʻana i ka pilina ma waena o nā hiʻohiʻona hoʻokomo a me nā wānana hoʻopuka.
Ma nā kahua o ka ʻepekema kamepiula a me ka ʻenekinia, hoʻohana nui ʻia nā algorithms aʻo mīkini e wānana i ka hana a nā haumāna ma muli o kā lākou helu hoʻokolohua komo [21], ʻike demographic, a me ke ʻano aʻo [22]. Ua hōʻike ʻia ka noiʻi ua wānana pololei ka algorithm i ka hana a nā haumāna a kōkua iā lākou e ʻike i nā haumāna i ka pilikia no nā pilikia hoʻonaʻauao.
Ua hōʻike ʻia ka hoʻohana ʻana o nā algorithm ML i ka hoʻomohala ʻana i nā simulators maʻi virtual no ke aʻo ʻana i nā niho. Hiki i ka simulator ke hana hou pololei i nā pane physiological o nā maʻi maoli a hiki ke hoʻohana ʻia e hoʻomaʻamaʻa i nā haumāna niho i kahi palekana a kāohi ʻia [23]. Hōʻike kekahi mau haʻawina ʻē aʻe e hiki i nā algorithms aʻo mīkini ke hoʻomaikaʻi i ka maikaʻi a me ka pono o ka hoʻonaʻauao niho a me ke olakino a me ka mālama ʻana i nā maʻi. Ua hoʻohana ʻia nā algorithms aʻo mīkini e kōkua i ka ʻike ʻana i nā maʻi niho e pili ana i nā ʻikepili e like me nā hōʻailona a me nā ʻano o nā maʻi [24, 25]. ʻOiai ua ʻimi nā haʻawina ʻē aʻe i ka hoʻohana ʻana i nā algorithms aʻo mīkini e hana i nā hana e like me ka wānana ʻana i nā hopena o nā maʻi, ka ʻike ʻana i nā maʻi kiʻekiʻe, ka hoʻomohala ʻana i nā hoʻolālā lapaʻau pilikino [26], ka mālama ʻana i ka periodontal [27], a me ka mālama ʻana i nā caries [25].
ʻOiai ua paʻi ʻia nā hōʻike e pili ana i ka hoʻohana ʻana o ke aʻo mīkini i ka hana niho, ua kaupalena ʻia kona hoʻohana ʻana i ka hoʻonaʻauao niho. No laila, ua manaʻo kēia haʻawina e hoʻohana i kahi kumu hoʻohālike lāʻau hoʻoholo e ʻike i nā mea e pili loa ana me LS a me IS i waena o nā haumāna niho.
Hōʻike nā hopena o kēia noiʻi he kiʻekiʻe ka pololei o ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo i hoʻomohala ʻia a he pololei loa, e hōʻike ana e hiki i nā kumu ke pōmaikaʻi mai kēia mea hana. Ma ka hoʻohana ʻana i kahi kaʻina hana hoʻokaʻawale i hoʻokele ʻia e ka ʻikepili, hiki iā ia ke hāʻawi i nā ʻōlelo aʻoaʻo pilikino a hoʻomaikaʻi i nā ʻike hoʻonaʻauao a me nā hopena no nā mea hoʻonaʻauao a me nā haumāna. I waena o lākou, hiki i ka ʻike i loaʻa ma o nā mea hana ʻōlelo aʻoaʻo ke hoʻoponopono i nā hakakā ma waena o nā ʻano aʻo makemake o nā kumu a me nā pono aʻo o nā haumāna. No ka laʻana, ma muli o ka hoʻopuka ʻakomi o nā mea hana ʻōlelo aʻoaʻo, e hoʻemi nui ʻia ka manawa e pono ai e ʻike i ka IP o kahi haumāna a hoʻohālikelike iā ia me ka IP pili. Ma kēia ʻano, hiki ke hoʻonohonoho ʻia nā hana hoʻomaʻamaʻa kūpono a me nā mea hoʻomaʻamaʻa. Kōkua kēia i ka hoʻomohala ʻana i ke ʻano aʻo maikaʻi o nā haumāna a me ka hiki ke noʻonoʻo. Ua hōʻike kekahi noiʻi ʻo ka hāʻawi ʻana i nā haumāna i nā mea aʻo a me nā hana aʻo e kūlike me kā lākou LS makemake hiki ke kōkua i nā haumāna e hoʻohui, hana, a hauʻoli i ke aʻo ʻana ma nā ʻano he nui e hoʻokō ai i ka hiki ke hoʻonui [12]. Hōʻike pū ka noiʻi ʻana ma waho aʻe o ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka komo ʻana o nā haumāna i loko o ka lumi papa, ʻo ka hoʻomaopopo ʻana i ke kaʻina hana aʻo a nā haumāna he kuleana koʻikoʻi nō hoʻi i ka hoʻomaikaʻi ʻana i nā hana aʻo a me ke kamaʻilio ʻana me nā haumāna [28, 29].
Eia nō naʻe, e like me nā ʻenehana hou a pau, aia nā pilikia a me nā palena. ʻO kēia mau mea e pili ana i ka pilikino o ka ʻikepili, ka manaʻo kūʻē a me ke kaulike, a me nā mākau ʻoihana a me nā kumuwaiwai e pono ai e hoʻomohala a hoʻokō i nā algorithms aʻo mīkini i ka hoʻonaʻauao niho; Eia nō naʻe, ʻo ka ulu ʻana o ka hoihoi a me ka noiʻi ma kēia wahi e hōʻike ana he hopena maikaʻi paha nā ʻenehana aʻo mīkini i ka hoʻonaʻauao niho a me nā lawelawe niho.
Hōʻike nā hopena o kēia noiʻi he hapalua o nā haumāna niho he ʻano maʻamau ka "ʻike" i nā lāʻau lapaʻau. Makemake kēia ʻano haumāna i nā ʻoiaʻiʻo a me nā hiʻohiʻona paʻa, kahi kuhikuhi kūpono, hoʻomanawanui no nā kikoʻī, a me kahi makemake LS "ʻike maka", kahi e makemake ai nā haumāna e hoʻohana i nā kiʻi, nā kiʻi, nā kala, a me nā palapala ʻāina e hōʻike i nā manaʻo a me nā manaʻo. Kūlike nā hopena o kēia manawa me nā noiʻi ʻē aʻe e hoʻohana ana i ka ILS e loiloi i ka LS i nā haumāna niho a me nā haumāna lapaʻau, ʻo ka hapa nui o lākou he mau ʻano o ka LS ʻike a me ka ʻike maka [12, 30]. Manaʻo ʻo Dalmolin et al ʻo ka hoʻomaopopo ʻana i nā haumāna e pili ana i kā lākou LS e hiki ai iā lākou ke hiki i ko lākou hiki ke aʻo. Ke paio nei nā mea noiʻi ke hoʻomaopopo piha nā kumu i ke kaʻina hana hoʻonaʻauao o nā haumāna, hiki ke hoʻokō ʻia nā ʻano aʻo a me nā hana like ʻole e hoʻomaikaʻi i ka hana a nā haumāna a me ka ʻike aʻo [12, 31, 32]. Ua hōʻike nā noiʻi ʻē aʻe ʻo ka hoʻoponopono ʻana i ka LS o nā haumāna e hōʻike pū ana i nā hoʻomaikaʻi i ka ʻike aʻo a me ka hana a nā haumāna ma hope o ka hoʻololi ʻana i kā lākou ʻano aʻo e kūpono i kā lākou LS ponoʻī [13, 33].
Hiki ke ʻokoʻa nā manaʻo o nā kumu e pili ana i ka hoʻokō ʻana i nā hoʻolālā aʻo e pili ana i nā hiki ke aʻo ʻana o nā haumāna. ʻOiai ke ʻike nei kekahi i nā pono o kēia ʻano hana, me nā manawa hoʻomohala ʻoihana, ke aʻo ʻana, a me ke kākoʻo kaiāulu, hopohopo paha kekahi e pili ana i ka manawa a me ke kākoʻo o ka ʻoihana. ʻO ka hoʻoikaika ʻana no ke kaulike ke kī i ka hoʻokumu ʻana i kahi ʻano i kau ʻia ma ka haumāna. Hiki i nā luna hoʻonaʻauao kiʻekiʻe, e like me nā luna hoʻomalu o ke kulanui, ke pāʻani i kahi kuleana koʻikoʻi i ka hoʻokele ʻana i ka loli maikaʻi ma ka hoʻolauna ʻana i nā hana hou a me ke kākoʻo ʻana i ka hoʻomohala ʻana o nā kumu [34]. No ka hoʻokumu ʻana i kahi ʻōnaehana hoʻonaʻauao kiʻekiʻe ikaika a pane maoli, pono nā mea hoʻokumu kulekele e hana i nā ʻanuʻu wiwo ʻole, e like me ka hana ʻana i nā hoʻololi kulekele, ka hoʻolaʻa ʻana i nā kumuwaiwai i ka hoʻohui ʻenehana, a me ka hoʻokumu ʻana i nā ʻōnaehana e paipai ana i nā ʻano i kau ʻia ma ka haumāna. He mea koʻikoʻi kēia mau ana no ka hoʻokō ʻana i nā hopena i makemake ʻia. Ua hōʻike maopopo ʻia e ka noiʻi hou e pili ana i ke aʻo ʻokoʻa e pono ai ka hoʻokō pono ʻana o ke aʻo ʻokoʻa i nā manawa hoʻomaʻamaʻa a me ka hoʻomohala ʻana no nā kumu [35].
Hāʻawi kēia mea hana i ke kākoʻo waiwai nui i nā kumu aʻo niho e makemake ana e lawe i kahi ala e kau ana ma ke kikowaena o ka haumāna i ka hoʻolālā ʻana i nā hana aʻo e aloha ai ka haumāna. Eia nō naʻe, ua kaupalena ʻia kēia haʻawina i ka hoʻohana ʻana i nā hiʻohiʻona ML lāʻau hoʻoholo. I ka wā e hiki mai ana, pono e hōʻiliʻili ʻia nā ʻikepili hou aʻe e hoʻohālikelike i ka hana o nā hiʻohiʻona aʻo mīkini like ʻole e hoʻohālikelike i ka pololei, ka hilinaʻi, a me ka pololei o nā mea hana ʻōlelo. Eia kekahi, i ke koho ʻana i ke ʻano aʻo mīkini kūpono loa no kahi hana kikoʻī, he mea nui e noʻonoʻo i nā mea ʻē aʻe e like me ka paʻakikī o ke kumu hoʻohālike a me ka wehewehe ʻana.
ʻO kahi palena o kēia haʻawina, ʻo ia ka nānā wale ʻana i ka hoʻohālikelike ʻana i ka LS a me ka IS ma waena o nā haumāna niho. No laila, e paipai wale ka ʻōnaehana ʻōlelo aʻoaʻo i hoʻomohala ʻia i nā mea kūpono no nā haumāna niho. Pono nā hoʻololi no ka hoʻohana ʻana o nā haumāna hoʻonaʻauao kiʻekiʻe.
ʻO ka mea hana ʻōlelo aʻoaʻo e pili ana i ka mīkini aʻo hou i hoʻomohala ʻia he hiki ke hoʻokaʻawale koke a hoʻohālikelike i ka LS o nā haumāna i ka IS pili, e lilo ia i papahana hoʻonaʻauao niho mua e kōkua i nā mea hoʻonaʻauao niho e hoʻolālā i nā hana aʻo a me ke aʻo ʻana. Ma ka hoʻohana ʻana i kahi kaʻina hana triage i hoʻokele ʻia e ka ʻikepili, hiki iā ia ke hāʻawi i nā ʻōlelo aʻoaʻo pilikino, mālama i ka manawa, hoʻomaikaʻi i nā hoʻolālā aʻo, kākoʻo i nā hana i kuhikuhi ʻia, a paipai i ka hoʻomohala ʻoihana e hoʻomau nei. E paipai kāna noi i nā ʻano hana i kau ʻia ma ke kula niho e ka haumāna.
ʻO Gilak Jani Associated Press. Ke kūlike a i ʻole ka kūlike ʻole ma waena o ke ʻano aʻo a ka haumāna a me ke ʻano aʻo a ke kumu. Int J Mod Educ Computer Science. 2012;4(11):51–60. https://doi.org/10.5815/ijmecs.2012.11.05
Ka manawa hoʻouna: ʻApelila-29-2024