Mahalo no ke kipa ʻana iā nature.com. Loaʻa i ka mana polokalamu kele pūnaewele āu e hoʻohana nei ke kākoʻo CSS palena. No ka ʻike maikaʻi loa, paipai mākou e hoʻohana i kahi polokalamu kele pūnaewele hou (a i ʻole e hoʻopau i ke ʻano hoʻohālikelike ma Internet Explorer). I kēia manawa, no ka hōʻoia ʻana i ke kākoʻo mau, e hōʻike mākou i ka pūnaewele me ka ʻole o nā kaila a me JavaScript.
No ke aʻo ʻana i ka waiwai kūpono o ke aʻo ʻana ma muli o ka hihia (CBL) i hui pū ʻia me ke aʻo hoʻoili, ke aʻo ʻana i kuhikuhi ʻia, ka loiloi mua, ke aʻo ʻana ma hope, ka loiloi ma hope a me ka hōʻuluʻulu manaʻo (BOPPPS) i ke aʻo ʻana i nā haumāna kekelē laeoʻo ma ke ʻoki waha a me ka maxillofacial. Mai Ianuali a Dekemaba 2022, ua hoʻopaʻa inoa ʻia he 38 mau haumāna kekelē laeoʻo makahiki ʻelua a me ke kolu ma ke ʻoki waha a me ka maxillofacial ma ke ʻano he kumuhana noiʻi a ua māhele ʻia ma ke ʻano maʻamau i loko o kahi hui hoʻomaʻamaʻa LBL (Learn-based Learning) kuʻuna (19 poʻe) a me kahi hui hoʻomaʻamaʻa CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS (19 poʻe). Ma hope o ke aʻo ʻana, ua loiloi ʻia ka ʻike kumumanaʻo o nā haumāna, a ua hoʻohana ʻia ka unahi i hoʻololi ʻia ʻo Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) e loiloi i ka noʻonoʻo lapaʻau o nā haumāna. I ka manawa like, ua loiloi ʻia ka pono aʻo pilikino o nā haumāna a me ke ʻano o ke kumu i ka pono aʻo (TSTE), a ua noiʻi ʻia ka ʻoluʻolu o nā haumāna me nā hopena aʻo. ʻOi aku ka maikaʻi o ka ʻike kumumanaʻo kumu, ka loiloi hihia lapaʻau a me ka helu holoʻokoʻa o ka hui hoʻokolohua ma mua o ka hui kaohi, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P < 0.05). Ua hōʻike ka helu noʻonoʻo koʻikoʻi lapaʻau Mini-CEX i hoʻololi ʻia koe wale nō ka pae kākau moʻolelo hihia, ʻaʻohe ʻokoʻa helu (P > 0.05), ʻoi aku ka maikaʻi o nā mea 4 ʻē aʻe a me ka helu holoʻokoʻa o ka hui hoʻokolohua ma mua o ka hui kaohi, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P < 0.05). ʻOi aku ka maikaʻi o ke aʻo pilikino, TSTE a me ka helu holoʻokoʻa ma mua o nā mea ma mua o CBL i hui pū ʻia me ke ʻano aʻo BOPPPS, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P < 0.05). Ua manaʻoʻiʻo nā haumāna kekelē laeoʻo i laʻana ʻia ma ka hui hoʻokolohua e hiki i ke ʻano aʻo hou ke hoʻomaikaʻi i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi lapaʻau o nā haumāna, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa ma nā ʻano āpau (P < 0.05). Ua manaʻo nā kumuhana hou aʻe ma ka hui hoʻokolohua ua hoʻonui ke ʻano aʻo hou i ke kaomi aʻo, akā ʻaʻole koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P > 0.05). Hiki i ka hui pū ʻana o CBL me ke ʻano aʻo BOPPPS ke hoʻomaikaʻi i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi o nā haumāna a kōkua iā lākou e hoʻololi i ke ʻano o ke aʻo ʻana. He ana kūpono ia e hōʻoia i ka maikaʻi o ke aʻo ʻana a he mea kūpono ke hoʻolaha. He mea kūpono ke hoʻolaha i ka hoʻohana ʻana o CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS i ka papahana haku o ke ʻoki waha a me ka maxillofacial, ʻaʻole hiki ke hoʻomaikaʻi wale i ka ʻike kumumanaʻo kumu a me ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi o nā haumāna haku, akā hoʻomaikaʻi pū i ka pono o ke aʻo ʻana.
ʻO ke ʻoki waha a me ka maxillofacial ma ke ʻano he lālā o ka hana niho, ua hōʻike ʻia e ka paʻakikī o ka hōʻailona a me ka mālama ʻana, nā ʻano maʻi like ʻole, a me ka paʻakikī o nā ʻano hōʻailona a me ka mālama ʻana. I nā makahiki i hala iho nei, ua hoʻomau ka piʻi ʻana o ka nui o ke komo ʻana o nā haumāna postgraduate, akā hopohopo nā kumu o ke komo ʻana o nā haumāna a me ke kūlana me ke aʻo ʻana o nā limahana. I kēia manawa, ua hoʻokumu nui ʻia ka hoʻonaʻauao postgraduate ma ke aʻo ponoʻī i hoʻohui ʻia e nā haʻiʻōlelo. ʻO ka nele o ka hiki ke noʻonoʻo lapaʻau ua alakaʻi i ka ʻoiaʻiʻo he nui nā haumāna postgraduate ʻaʻole hiki ke mākaukau i ke ʻoki waha a me ka maxillofacial ma hope o ke puka ʻana a i ʻole e hana i kahi hoʻonohonoho o nā manaʻo diagnostic "kūlana a me ka qualitative". No laila, he mea nui e hoʻolauna i nā ʻano aʻo hana hou, hoʻoulu i ka hoihoi a me ka hoihoi o nā haumāna i ke aʻo ʻana i ke ʻoki waha a me ka maxillofacial, a hoʻomaikaʻi i ka pono o ka hana lapaʻau. Hiki i ke kumu aʻo CBL ke hoʻohui i nā pilikia koʻikoʻi i nā hiʻohiʻona lapaʻau, kōkua i nā haumāna e hoʻokumu i ka noʻonoʻo lapaʻau maikaʻi i ka wā e kūkākūkā ana i nā pilikia lapaʻau1,2, hoʻoulu piha i ka hoʻoikaika ʻana o nā haumāna, a hoʻoponopono pono i ka pilikia o ka hoʻohui ʻole ʻana o ka hana lapaʻau i ka hoʻonaʻauao kuʻuna3,4. He kumu hoʻohālike aʻo kūpono ʻo BOPPPS i hāpai ʻia e ka North American Workshop on Teaching Skills (ISW), kahi i loaʻa ai nā hopena maikaʻi i ke aʻo ʻana i nā kahu hānai, nā pediatrics a me nā ʻano aʻo ʻē aʻe5,6. Hoʻokumu ʻia ʻo CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS ma nā hihia lapaʻau a lawe i nā haumāna ma ke ʻano he mea nui, e hoʻomohala piha ana i ka noʻonoʻo koʻikoʻi o nā haumāna, e hoʻoikaika ana i ka hui pū ʻana o ke aʻo ʻana a me ka hana lapaʻau, e hoʻomaikaʻi ana i ke ʻano o ke aʻo ʻana a me ka hoʻomaikaʻi ʻana i ke aʻo ʻana i nā talena ma ke kahua o ke ʻoki waha a me ka maxillofacial.
No ke aʻo ʻana i ka hiki ke hana a me ka pono o ke aʻo ʻana, ua hoʻopaʻa inoa ʻia he 38 mau haumāna kekelē laeoʻo makahiki ʻelua a me ke kolu (19 i kēlā me kēia makahiki) mai ka 'Oihana ʻoki waha a me Maxillofacial o ka Halemai Pili Mua o ke Kulanui ʻo Zhengzhou ma ke ʻano he mau kumuhana aʻo mai Ianuali a Dekemaba 2022. Ua māhele ʻia lākou i loko o ka hui hoʻokolohua a me ka hui kaohi (Kiʻi 1). Ua hāʻawi nā mea komo a pau i ka ʻae ʻike. ʻAʻohe ʻokoʻa koʻikoʻi i ka makahiki, ke kāne a me nā ʻikepili laulā ʻē aʻe ma waena o nā hui ʻelua (P>0.05). Ua hoʻohana ka hui hoʻokolohua i ke ʻano aʻo CBL i hui pū ʻia me BOPPPS, a ua hoʻohana ka hui kaohi i ke ʻano aʻo LBL kuʻuna. ʻO ka papa hana lapaʻau ma nā hui ʻelua he 12 mahina. ʻO nā pae hoʻokomo i hoʻokomo ʻia: (i) nā haumāna postgraduate makahiki ʻelua a me ke kolu ma ka 'Oihana ʻoki waha a me Maxillofacial o kā mākou haukapila mai Ianuali a Dekemaba 2022 a me (ii) makemake e komo i ke aʻo ʻana a kau inoa i ka ʻae ʻike. Ua komo pū kekahi mau pae hoʻokaʻawale (i) nā haumāna i hoʻopau ʻole i ka hoʻopaʻa haʻawina lapaʻau 12 mahina a me (ii) nā haumāna i hoʻopau ʻole i nā nīnau nīnau a i ʻole nā loiloi.
ʻO ka pahuhopu o kēia noiʻi, ʻo ia ke hoʻohālikelike i ke kumu aʻo CBL i hui pū ʻia me BOPPPS me ke ʻano aʻo LBL kuʻuna a loiloi i kona pono i ka hoʻonaʻauao postgraduate o ke ʻoki maxillofacial. ʻO ke kumu aʻo CBL i hui pū ʻia me BOPPPS he ʻano aʻo hihia, pili i ka pilikia a me ke kumu haumāna. Kōkua ia i nā haumāna e noʻonoʻo a aʻo kūʻokoʻa ma ka hoʻolauna ʻana iā lākou i nā hihia maoli, a hoʻomohala i ka noʻonoʻo koʻikoʻi lapaʻau a me nā hiki ke hoʻoponopono pilikia. ʻO ke ʻano aʻo LBL kuʻuna he ʻano aʻo haʻiʻōlelo, kumu kumu e kālele ana i ka hoʻoili ʻike a me ka hoʻopaʻanaʻau a hoʻowahāwahā i ka hana a me ke komo ʻana o nā haumāna. Ma ka hoʻohālikelike ʻana i nā ʻokoʻa ma waena o nā kumu aʻo ʻelua i ka loiloi ʻana i ka ʻike kumumanaʻo, ka loiloi ʻana i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi lapaʻau, ka loiloi ʻana i ka pono o ke aʻo pilikino a me ka hana a ke kumu, a me ka noiʻi nīnau no ka ʻoluʻolu o nā haumāna puka me ke aʻo ʻana, hiki iā mākou ke loiloi i nā pono a me nā hemahema o ke kumu hoʻohālike CBL i hui pū ʻia me ke kumu aʻo BOPPPS i ka hoʻonaʻauao ʻana o nā haumāna puka ma ke ʻano kūikawā o ke ʻoki waha a me Maxillofacial a waiho i ke kumu no ka hoʻomaikaʻi ʻana i nā ʻano aʻo.
Ua hoʻokaʻawale ʻia nā haumāna laeoʻo makahiki ʻelua a me ke kolu i ka makahiki 2017 i kahi hui hoʻokolohua, nona nā haumāna makahiki ʻelua a me 11 mau haumāna makahiki ʻekolu i ka makahiki 2017, a me kahi hui kaohi, nona nā haumāna makahiki ʻelua a me 8 mau haumāna makahiki ʻekolu i ka makahiki 2017.
ʻO ka helu kumumanaʻo o ka hui hoʻokolohua he 82.47 ± 2.57 mau helu, a ʻo ka helu hoʻāʻo mākaukau kumu he 77.95 ± 4.19 mau helu. ʻO ka helu kumumanaʻo o ka hui kaohi he 82.89 ± 2.02 mau helu, a ʻo ka helu hoʻāʻo mākaukau kumu he 78.26 ± 4.21 mau helu. ʻAʻohe ʻokoʻa koʻikoʻi ma ka helu kumumanaʻo a me ka helu hoʻāʻo mākaukau kumu ma waena o nā hui ʻelua (P>0.05).
Ua hele nā hui ʻelua i 12 mau mahina o ka hoʻomaʻamaʻa lapaʻau a ua hoʻohālikelike ʻia ma nā ana o ka ʻike kumumanaʻo, ka hiki ke noʻonoʻo lapaʻau, ka pono o ke aʻo pilikino, ka pono o ke kumu, a me ka ʻoluʻolu o nā haumāna puka me ke aʻo ʻana.
Kamaʻilio: E hana i kahi hui WeChat a na ke kumu e kau i ka ʻike hihia a me nā nīnau pili i ka hui WeChat 3 mau lā ma mua o ka hoʻomaka ʻana o kēlā me kēia papa e kōkua i nā haumāna puka e hoʻomaopopo i ka mea e pono ai lākou e hoʻolohe i ka wā o kā lākou haʻawina.
Pahuhopu: E hana i kahi kumu hoʻohālike aʻo hou e kālele ana i ka wehewehe ʻana, ka hoʻopili ʻana a me ka pono, hoʻomaikaʻi i ka pono o ke aʻo ʻana a hoʻomohala mālie i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi o nā haumāna.
Loiloi ma mua o ka papa: Me ke kōkua o nā hoʻokolohua pōkole, hiki iā mākou ke loiloi piha i ka pae ʻike o nā haumāna a hoʻololi i nā hoʻolālā aʻo i ka manawa kūpono.
Ke aʻo ʻana ma ke ʻano komo: ʻO kēia ke kumu o kēia kumu hoʻohālike. Hoʻokumu ʻia ke aʻo ʻana ma nā hihia maoli, e hoʻoneʻe piha ana i ka manaʻo pilikino o nā haumāna a me ka hoʻopili ʻana i nā kiko ʻike pili.
Hōʻuluʻulu Manaʻo: E noi i nā haumāna e kahakiʻi i kahi palapala ʻāina noʻonoʻo a i ʻole kahi lāʻau ʻike e hōʻuluʻulu i nā mea a lākou i aʻo ai.
Ua hahai ke kumu aʻo i kahi ʻano aʻo kuʻuna kahi i ʻōlelo ai ke kumu aʻo a hoʻolohe nā haumāna, me ka ʻole o ka launa pū ʻana, a wehewehe i ke kūlana o ka mea maʻi ma muli o kona kūlana.
Hoʻokomo pū ʻia me ka ʻike kumumanaʻo kumu (60 mau helu) a me ka nānā ʻana i nā hihia lapaʻau (40 mau helu), ʻo ka huina helu he 100 mau helu.
Ua hāʻawi ʻia nā kumuhana e loiloi ponoʻī i nā maʻi ma ka ʻoihana ʻoki waha a me ka maxillofacial ulia pōpilikia a ua kiaʻi ʻia e ʻelua mau kauka hele mai. Ua aʻo ʻia nā kauka hele mai i ka hoʻohana ʻana i ka unahi, ʻaʻole i komo i ke aʻo ʻana, a ʻaʻole ʻike i nā haʻawina hui. Ua hoʻohana ʻia ka unahi Mini-CEX i hoʻololi ʻia e loiloi i nā haumāna, a ua lawe ʻia ka helu awelika ma ke ʻano he māka hope loa o ka haumāna7. E loiloi ʻia kēlā me kēia haumāna puka i 5 mau manawa, a e helu ʻia kahi helu awelika. Loiloi ka unahi Mini-CEX i hoʻololi ʻia i nā haumāna puka ma nā ʻano ʻelima: ka hoʻoholo ʻana i ka lāʻau lapaʻau, nā mākau kamaʻilio a me ka hoʻonohonoho ʻana, ka hiki ke hoʻololi, ka hāʻawi ʻana i ka lāʻau lapaʻau, a me ke kākau ʻana i nā hihia. ʻO ka helu kiʻekiʻe loa no kēlā me kēia mea he 20 mau helu.
Ua hoʻohana ʻia ka Personalized Teaching Effectiveness Scale na Ashton a me ka TSES na Yu et al.8 e nānā a loiloi i ka hoʻopili ʻana o CBL me ka hui pū ʻana me ke kumu hoʻohālike e pili ana i nā hōʻike BOPPPS i ke aʻo ʻana i ke ʻoki waha a me ka maxillofacial. Ua hoʻohana ʻia kahi pālākiō Likert 6-point me ka huina helu mai 27 a 162. ʻO ke kiʻekiʻe o ka helu, ʻo ke kiʻekiʻe o ka manaʻo o ke kumu i ka pono o ke aʻo ʻana.
Ua noiʻi ʻia ʻelua mau hui o nā kumuhana me ka ʻike ʻole ʻia me ka hoʻohana ʻana i kahi unahi loiloi ponoʻī e hoʻomaopopo i ko lākou ʻoluʻolu me ke ʻano aʻo. ʻO ka coefficient alpha a Cronbach o ka unahi he 0.75.
Ua hoʻohana ʻia ka polokalamu helu SPSS 22.0 e kālailai i ka ʻikepili pili. Ua hōʻike ʻia nā ʻikepili āpau e pili ana i ka hoʻolaha maʻamau ma ke ʻano he awelika ± SD. Ua hoʻohana ʻia ka hoʻāʻo t-hāpana paired no ka hoʻohālikelike ʻana ma waena o nā hui. Ua hōʻike ʻo P < 0.05 he koʻikoʻi ka ʻokoʻa ma ka helu.
ʻOi aku ka maikaʻi o nā helu kumumanaʻo o ka kikokikona (me ka ʻike kumumanaʻo kumu, ka loiloi hihia lapaʻau a me ka helu holoʻokoʻa) o ka hui hoʻokolohua ma mua o nā mea o ka hui kaohi, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P < 0.05), e like me ka mea i hōʻike ʻia ma ka Papa 1.
Ua loiloi ʻia kēlā me kēia ana me ka hoʻohana ʻana i ka Mini-CEX i hoʻololi ʻia. Koe wale nō ka pae o ke kākau ʻana i ka mōʻaukala lapaʻau, ka mea i hōʻike ʻole i ka ʻokoʻa helu (P> 0.05), ʻoi aku ka maikaʻi o nā mea ʻehā ʻē aʻe a me ka helu holoʻokoʻa o ka hui hoʻokolohua ma mua o nā mea o ka hui kaohi, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P< 0.05), e like me ka mea i hōʻike ʻia ma ka Papa 2.
Ma hope o ka hoʻokō ʻia ʻana o CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS, ua hoʻomaikaʻi ʻia ka pono aʻo pilikino o nā haumāna, nā hopena TSTE a me nā helu āpau i hoʻohālikelike ʻia me ka wā ma mua o ka hoʻokō ʻana, a he koʻikoʻi ka ʻokoʻa (P < 0.05), e like me ka mea i hōʻike ʻia ma ka Papa 3.
Ke hoʻohālikelike ʻia me ke kumu hoʻohālike aʻo kuʻuna, ʻo CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS e hoʻomaopopo pono i nā pahuhopu aʻo, e hōʻike ana i nā kumu koʻikoʻi a me nā pilikia, e maʻalahi ka hoʻomaopopo ʻana i ka ʻike aʻo, a hoʻomaikaʻi i ka hoʻomaka ʻana o nā haumāna i ke aʻo ʻana, kahi mea e kōkua ai i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka noʻonoʻo lapaʻau o nā haumāna. He koʻikoʻi ka ʻokoʻa ma nā ʻano āpau (P < 0.05). Manaʻo ka hapa nui o nā haumāna ma ka hui hoʻokolohua ua hoʻonui ke kumu hoʻohālike aʻo hou i kā lākou ukana haʻawina, akā ʻaʻole koʻikoʻi ka ʻokoʻa i ka hoʻohālikelike ʻia me ka hui kaohi (P > 0.05), e like me ka mea i hōʻike ʻia ma ka Papa 4.
Ua kālailai ʻia nā kumu i kūpono ʻole ai nā haumāna kekelē laeoʻo o kēia manawa ma ke ʻoki waha a me ka maxillofacial no ka hana lapaʻau ma hope o ke puka ʻana penei: ʻO ka mea mua, ʻo ka papa hana o ke ʻoki waha a me ka maxillofacial: i ka wā o kā lākou mau haʻawina, koi ʻia nā haumāna kekelē laeoʻo e hoʻopau i ka noho maʻamau, pale i kahi pepa noiʻi, a hana i ka noiʻi lapaʻau kumu. I ka manawa like, pono lākou e hana i nā hoʻololi pō a hana i nā mea liʻiliʻi lapaʻau, a ʻaʻole hiki iā lākou ke hoʻopau i nā haʻawina āpau i loko o ka manawa i hoʻonohonoho ʻia. ʻO ka lua, ke kaiapuni lapaʻau: i ka wā e paʻakikī ai ka pilina kauka-maʻi, e emi mālie ana nā manawa hana lapaʻau no nā haumāna kekelē laeoʻo. ʻAʻohe o ka hapa nui o nā haumāna i nā hiki ke hōʻoia a me ka mālama kūʻokoʻa, a ua emi nui ko lākou ʻano holoʻokoʻa. No laila, he mea nui loa ka hoʻolauna ʻana i nā ʻano aʻo kūpono e hoʻoulu ai i ka hoihoi a me ka hoihoi o nā haumāna no ke aʻo ʻana a hoʻomaikaʻi i ka pono o nā internship lapaʻau.
Hoʻokumu ʻia ke ʻano aʻo hihia CBL ma nā hihia lapaʻau9,10. Hāpai nā kumu i nā pilikia lapaʻau, a hoʻoponopono nā haumāna iā lākou ma o ke aʻo kūʻokoʻa a i ʻole ke kūkākūkā ʻana. Hoʻomaʻamaʻa nā haumāna i kā lākou hana pilikino i ke aʻo ʻana a me ke kūkākūkā ʻana, a hana mālie i kahi noʻonoʻo lapaʻau piha, kahi e hoʻoponopono ai i ka pilikia o ka hoʻohui ʻole ʻana o ka hana lapaʻau a me ke aʻo kuʻuna. Hoʻopili ke kumu hoʻohālike BOPPPS i kekahi mau aʻo kūʻokoʻa mua e hana i kahi pūnaewele ʻike ʻepekema, piha a maopopo hoʻi, e kōkua ana i nā haumāna e aʻo pono a hoʻopili i ka ʻike i loaʻa i ka hana lapaʻau11,12. Hoʻololi ʻo CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS i ka ʻike maopopo ʻole ma mua o ke ʻoki maxillofacial i nā kiʻi a me nā hiʻohiʻona lapaʻau13,14, e hōʻike ana i ka ʻike ma ke ʻano intuitive a me ka ʻike, kahi e hoʻomaikaʻi nui ai i ka pono o ke aʻo ʻana. Ua hōʻike nā hopena, i ka hoʻohālikelike ʻia me ka hui kaohi, ʻo ka hoʻopili ʻana o CBL15 i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS16 i ke aʻo ʻana i ke ʻoki maxillofacial he mea pono ia i ka hoʻomohala ʻana i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi lapaʻau o nā haumāna haku, e hoʻoikaika ana i ka hui pū ʻana o ke aʻo ʻana a me ka hana lapaʻau, a me ka hoʻomaikaʻi ʻana i ke ʻano aʻo. ʻOi aku ka kiʻekiʻe o nā hopena o ka hui hoʻokolohua ma mua o ka hui kaohi. ʻElua kumu no kēia: ʻo ka mua, ua hoʻomaikaʻi ke kumu aʻo hou i lawe ʻia e ka hui hoʻokolohua i ka manaʻo pilikino o nā haumāna i ke aʻo ʻana; ʻo ka lua, ʻo ka hoʻohui ʻana o nā ʻike he nui i hoʻomaikaʻi hou i ko lākou ʻike i ka ʻike ʻoihana.
Ua hoʻomohala ʻia ʻo Mini-CEX e ka American Academy of Internal Medicine i ka makahiki 1995 ma muli o kahi mana maʻalahi o ka unahi CEX kuʻuna17. ʻAʻole ia e hoʻohana nui ʻia ma nā kula lapaʻau ma waho18 akā hoʻohana ʻia hoʻi ma ke ʻano he ʻano hana e loiloi ai i ka hana aʻo ʻana o nā kauka a me nā kahu maʻi ma nā kula lapaʻau nui a me nā kula lapaʻau ma Kina19,20. Ua hoʻohana kēia haʻawina i ka unahi Mini-CEX i hoʻololi ʻia e loiloi i ka hiki ke lapaʻau o ʻelua mau hui o nā haumāna kekelē laeoʻo. Ua hōʻike nā hopena koe wale nō ka pae o ke kākau ʻana i ka mōʻaukala hihia, ʻoi aku ka kiʻekiʻe o nā hiki lapaʻau ʻehā ʻē aʻe o ka hui hoʻokolohua ma mua o ka hui kaohi, a he koʻikoʻi nā ʻokoʻa. ʻO kēia no ka mea ʻo ke ʻano aʻo hui pū ʻia o CBL e nānā nui aku i ka pilina ma waena o nā wahi ʻike, kahi mea e kūpono ai i ka hoʻoulu ʻana i ka hiki ke noʻonoʻo koʻikoʻi o nā kauka lapaʻau. ʻO ke kumumanaʻo kumu o CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS he haumāna ia, e koi ana i nā haumāna e aʻo i nā mea, e kūkākūkā ikaika a hōʻuluʻulu, a e hoʻonui i ko lākou ʻike ma o ke kūkākūkā hihia. Ma ka hoʻohui ʻana i ke kumumanaʻo me ka hana, hoʻomaikaʻi ʻia ka ʻike ʻoihana, ka hiki ke noʻonoʻo lapaʻau a me ka ikaika āpau.
ʻO ka poʻe me ka manaʻo kiʻekiʻe o ka pono o ke aʻo ʻana e ʻoi aku ka ikaika i kā lākou hana a hiki iā lākou ke hoʻomaikaʻi maikaʻi i kā lākou pono aʻo ʻana. Ua hōʻike kēia haʻawina ua ʻoi aku ka kiʻekiʻe o ka manaʻo o nā kumu i hoʻopili iā CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS i ke aʻo ʻana i ke ʻoki waha i ka pono o ke aʻo ʻana a me ka pono o ke aʻo pilikino ma mua o ka poʻe i hoʻopili ʻole i ke ʻano aʻo hou. Ua manaʻo ʻia ʻaʻole hiki i ka CBL i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS ke hoʻomaikaʻi wale i ka hiki o nā haumāna ke hana lapaʻau, akā hoʻomaikaʻi pū i ka manaʻo o nā kumu i ka pono o ke aʻo ʻana. Ua ʻoi aku ka maopopo o nā pahuhopu aʻo a nā kumu a ua kiʻekiʻe ko lākou hoihoi no ke aʻo ʻana. Kamaʻilio pinepine nā kumu a me nā haumāna a hiki ke kaʻana like a nānā i nā ʻike aʻo i ka manawa kūpono, e hiki ai i nā kumu ke loaʻa nā manaʻo mai nā haumāna, e kōkua ana i ka hoʻomaikaʻi ʻana i nā mākau aʻo a me ka pono o ke aʻo ʻana.
Nā Palena: He liʻiliʻi ka nui o ka laʻana o kēia haʻawina a he pōkole ka manawa haʻawina. Pono e hoʻonui ʻia ka nui o ka laʻana a pono e hoʻolōʻihi ʻia ka manawa hahai. Inā hoʻolālā ʻia kahi haʻawina multi-center, hiki iā mākou ke hoʻomaopopo maikaʻi i ka hiki ke aʻo o nā haumāna postgraduate. Ua hōʻike pū kēia haʻawina i nā pono kūpono o ka hoʻohui ʻana iā CBL me ke kumu hoʻohālike BOPPPS i ke aʻo ʻana i ke ʻoki waha a me ka maxillofacial. I nā haʻawina laʻana liʻiliʻi, hoʻolauna mālie ʻia nā papahana multi-center me nā nui laʻana nui e hoʻokō i nā hopena noiʻi maikaʻi aʻe, a laila e kōkua ana i ka hoʻomohala ʻana i ke aʻo ʻana i ke ʻoki waha a me ka maxillofacial.
ʻO CBL, i hui pū ʻia me ke kumu aʻo BOPPPS, e kālele ana i ka hoʻoulu ʻana i ka hiki ke noʻonoʻo kūʻokoʻa o nā haumāna a me ka hoʻomaikaʻi ʻana i kā lākou hiki ke hōʻoia i ka maʻi lapaʻau a me ka hoʻoholo ʻana i ka lāʻau lapaʻau, i hiki i nā haumāna ke hoʻoponopono maikaʻi i nā pilikia waha a me nā maxillofacial me ka noʻonoʻo ʻana o nā kauka a hoʻololi koke i ke ʻano a me ka loli o ka hana lapaʻau. He ala kūpono kēia e hōʻoia ai i ka maikaʻi o ke aʻo ʻana. Hoʻohana mākou i nā hana maikaʻi loa ma ka home a ma waho a hoʻokumu iā ia ma ke kūlana maoli o kā mākou ʻoihana kūikawā. ʻAʻole wale kēia e kōkua i nā haumāna e wehewehe maikaʻi i ko lākou mau manaʻo a hoʻomaʻamaʻa i ko lākou hiki ke noʻonoʻo logical lapaʻau, akā kōkua pū kekahi i ka hoʻomaikaʻi ʻana i ka pono o ke aʻo ʻana a pēlā e hoʻomaikaʻi ai i ke ʻano o ke aʻo ʻana. He kūpono ia no ka hoʻolaha lapaʻau a me ka hoʻohana ʻana.
Hāʻawi nā mea kākau, me ke kānalua ʻole, i ka ʻikepili maka e kākoʻo ana i nā hopena o kēia ʻatikala. Loaʻa nā ʻikepili i hana ʻia a/a i ʻole i kālailai ʻia i ka wā o ke aʻo ʻana o kēia manawa mai ka mea kākau pili ma ke noi kūpono.
Ma, X., et al. Nā hopena o ke aʻo ʻana i kāwili ʻia a me ke kumu hoʻohālike BOPPPS ma ka hana hoʻonaʻauao a nā haumāna Kina a me nā ʻike i loko o kahi papa hoʻokele lawelawe olakino hoʻolauna. Adv. Physiol. Educ. 45, 409–417. https://doi.org/10.1152/advan.00180.2020 (2021).
Yang, Y., Yu, J., Wu, J., Hu, Q., a me Shao, L. Hopena o ka microteaching i hui pū ʻia me ke kumu hoʻohālike BOPPPS ma ke aʻo ʻana i nā mea niho i nā haumāna kauka. J. Dent. Educ. 83, 567–574. https://doi.org/10.21815/JDE.019.068 (2019).
ʻO Yang, F., Lin, W. lāua ʻo Wang, Y. ʻO ka lumi papa i hui pū ʻia me ke aʻo hihia he kumu hoʻohālike aʻo kūpono no ka hoʻomaʻamaʻa fellowship nephrology. BMC Med. Educ. 21, 276. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02723-7 (2021).
ʻO Cai, L., Li, YL, Hu, SY, a me Li, R. Hoʻokō ʻana o ka lumi papa i hoʻohuli ʻia i hui pū ʻia me ke aʻo ʻana e pili ana i ka hihia: He kumu hoʻohālike aʻo hoʻohiki a maikaʻi hoʻi i ka hoʻonaʻauao pathology undergraduate. Med. (Baltim). 101, e28782. https://doi.org/10.1097/MD.000000000000028782 (2022).
ʻO Yan, Na. Noiʻi ma ka hoʻopili ʻana o ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS i ka hoʻohui pūnaewele a me ka offline o nā koleke a me nā kulanui ma ka wā ma hope o ka maʻi ahulau. Adv. Soc. Sci. Educ. Hum. Res. 490, 265–268. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201127.052 (2020).
ʻO Tan H, ʻo Hu LY, ʻo Li ZH, ʻo Wu JY, a me Zhou WH. Hoʻopili ʻia ʻo BOPPPS me ka ʻenehana hoʻohālike virtual i ka hoʻomaʻamaʻa simulation o ka neonatal asphyxia resuscitation. Chinese Journal of Medical Education, 2022, 42, 155–158.
ʻO Fuentes-Cimma, J., et al. Ka loiloi no ke aʻo ʻana: ka hoʻomohala ʻana a me ka hoʻokō ʻana o kahi mini-CEX i loko o kahi papahana internship kinesiology. ARS MEDICA Journal of Medical Sciences. 45, 22–28. https://doi.org/10.11565/arsmed.v45i3.1683 (2020).
Wang, H., Sun, W., Zhou, Y., Li, T., & Zhou, P. Hoʻonui ka loiloi kumu i ka pono o ke aʻo ʻana: He kuanaʻike kumumanaʻo mālama waiwai. Frontiers in Psychology, 13, 1007830. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1007830 (2022).
ʻO Kumar, T., Sakshi, P. a me Kumar, K. He haʻawina hoʻohālikelike o ke aʻo ʻana ma muli o ka hihia a me ka lumi papa i hoʻohuli ʻia i ke aʻo ʻana i nā ʻano lapaʻau a me nā ʻano i hoʻopili ʻia o ka physiology i loko o kahi papa haʻawina laepua e pili ana i ka mākaukau. Journal of Family Medicine Primary Care. 11, 6334–6338. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_172_22 (2022).
ʻO Kolahduzan, M., et al. Ka hopena o nā ʻano hana aʻo hihia-based a me nā ʻano hana aʻo flipped classroom i ke aʻo ʻana a me ka ʻoluʻolu o nā haumāna hana ʻoki kino i hoʻohālikelike ʻia me nā ʻano hana aʻo haʻiʻōlelo. J. Health Education Promotion. 9, 256. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_237_19 (2020).
ʻO Zijun, L. lāua ʻo Sen, K. Ke kūkulu ʻana i ke kumu hoʻohālike aʻo BOPPPS ma ka papa hana kemika inorganic. Ma: Nā Hana o ka 3rd International Conference on Social Science and Economic Development 2018 (ICSSED 2018). 157–9 (DEStech Publications Inc., 2018).
Hu, Q., Ma, RJ, Ma, C., Zheng, KQ, a me Sun, ZG Hoʻohālikelike o ke kumu hoʻohālike BOPPPS a me nā ʻano aʻo kuʻuna i ke ʻoki ʻana i ka umauma. BMC Med. Educ. 22(447). https://doi.org/10.1186/s12909-022-03526-0 (2022).
Zhang Dadong et al. Hoʻopili ʻia ke ʻano aʻo BOPPPS ma ke aʻo pūnaewele PBL o ka obstetrics a me ka gynecology. China Higher Education, 2021, 123–124. (2021).
ʻO Li Sha et al. Ka hoʻohana ʻana o ke kumu hoʻohālike aʻo papa liʻiliʻi BOPPPS+ i nā papa hana diagnostic kumu. Chinese Journal of Medical Education, 2022, 41, 52–56.
ʻO Li, Y., et al. Ka hoʻopili ʻana o ke ʻano hana flipped classroom i hui pū ʻia me ke aʻo ʻana i ka ʻike ma kahi papa hoʻolauna ʻepekema kaiapuni a me ke olakino. Nā Palena i ke Ola Kino Lehulehu. 11, 1264843. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1264843 (2023).
Ma, S., Zeng, D., Wang, J., Xu, Q., a me Li, L. Ka pono o nā hoʻolālā hoʻohui, nā pahuhopu, ka loiloi mua, ke aʻo ʻana i ka hana, ka loiloi ma hope, a me ka hōʻuluʻulu manaʻo ma ka hoʻonaʻauao lapaʻau Kina: He loiloi ʻōnaehana a me ka meta-analysis. Front Med. 9, 975229. https://doi.org/10.3389/fmed.2022.975229 (2022).
ʻO Fuentes-Cimma, J., et al. Ka loiloi pono o ka noi pūnaewele Mini-CEX i hoʻololi ʻia no ka loiloi ʻana i ka hana lapaʻau o nā haumāna hoʻōla kino. Mua. Kiʻi. 8, 943709. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.943709 (2023).
ʻO Al Ansari, A., Ali, SK, a me Donnon, T. Kūkulu a me ke kūpono o ka mini-CEX: He meta-analysis o nā haʻawina i paʻi ʻia. Acad. Med. 88, 413–420. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e318280a953 (2013).
ʻO Berendonk, K., Rogausch, A., Gemperli, A. lāua ʻo Himmel, W. Ka loli a me ka dimensionality o nā helu mini-CEX a nā haumāna a me nā luna hoʻomalu i nā internship lapaʻau haumāna lae pua - kahi loiloi kumu multilevel. BMC Med. Educ. 18, 1–18. https://doi.org/10.1186/s12909-018-1207-1 (2018).
ʻO De Lima, LAA, et al. Ka pono, ka hilinaʻi, ka hiki ke hana, a me ka ʻoluʻolu o ka Mini-Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) no nā kamaʻāina cardiology. Hoʻomaʻamaʻa. 29, 785–790. https://doi.org/10.1080/01421590701352261 (2007).
Ka manawa hoʻouna: Malaki-17-2025